SUSAN JENSEN:
37 år, hjemmesygeplejeske i Vojens Kommune, gift med Bjarne, 42 år, elektronikmekaniker ved flyvevåbnet, Skrydstrup.
Vi vil gerne benytte lejligheden til at fortælle om de overvejelser vi gjorde i forbindelse med skolevalg til vores datter Zenia.

Overvejelser omkring skolevalg til vores hørehæmmede datter
Vi er en familie på to voksne og fem børn på 16, 11, 9, 7 og knap 2 år. Zenia er fra feb. 98 og født svært hørehæmmet. Hendes storebror på 11 er født døv og CI opereret i 2000. Zenias høretab blev opdaget da hun var ca. 4 mdr. gammel og ret hurtigt fik hun høreapparat behandling samt ugentlig undervisning/træning med hørekonsulent fra Fredericaskolen, den samme som vi havde til Mads.
Til trods for hendes svære hørenedsættelse, gjorde hun sprogligt stor fremskridt, og fik sig et meget godt talesprog (høretabet taget i betragtning), og var fortrolig med tegnsprog som vi brugte til Mads. Dagpleje og børnehave var begge samme sted som øvrige søskende havde brugt, så der var god samspil mellem personale og os, samt kommune. I dagplejen talte hun for 2 børn og i børnehaven var der støttepædagog på fuldtid, til deling med 3 andre børn. Zenia havde nogle fine og udbytterige år begge steder. Med hastige skridt nærmede tiden sig hvor vi skulle til at tænke på skolestart.

I efteråret 2003, var Zenia på OBS ophold på Fredericiaskolen. Ved afsluttende konference, blev vi gjort bekendt med at der ikke var udsigt til at der skulle starte en børnehaveklasse til august 2004. Dette var vi meget ærgerlige over, da vi altid havde haft en forventning om at hun skulle følges med Mads til Fredericia. Han har gået på skolen siden august 1999, sammen med 5 andre børn, hvoraf de 3 er CI børn og 2 er tunghør. En rigtig god og harmonisk klasse! Nå, men vi måtte i gang med andre overvejelser.

Vi bor i en kommune med mange mindre skoler, og sammen med kommunens talehørepædagog Maiken Mikkelsen, var vi ude med en række spørgsmål til seks forskellige skoler. Det vi gerne ville have belyst var blandt andet; hvor store de kommende klasser ville blive og hvor store de var når der var samlæsning. Skolerne var blevet orienteret forinden om hvem vi var og hvad det at have et hørehæmmet barn i klassen ville betyde og hvad det ville kræve af læren. De fleste steder blev vi mødt med oprigtig interesse, men de fleste steder var der også mange børn i klassen. Vi havde som et maksimum sat elevantallet ved 17, også når der var samlæsning med andre klasser.

Valget faldt på en lille skole, Simmerstedskole, med i alt 40 børn fra 0.- 4. klasse. Her blev vi i den grad mødt med en leder og en børnehaveklasselære der spurgte ind til hvem Zenia er. Vi følte straks at det var et personale der havde lyst til at påtage sig den ret store opgave der er at undervise et hørehæmmet barn. Desforuden var vi positiv overrasket over at man i lærergruppen havde drøftet hvad det ville betyde og evt. medføre at sige ja til opgaven.

Så i august 2004, efter megen forberedelse, startede en noget genert Zenia på Simmerstedskole sammen med fire andre piger og tre drenge. Hun havde i foråret været med de andre børn på legebesøg i skolen, så lidt kendskab havde hun trods alt til dem. Klassen var i ferien blevet udstyret med alverdens teknik, dette i samråd med Fredericiaskolen og Sønderjyllands amt. Vi er så heldige at Vojens kommune er med i en puljeordning/abonnement hvor det er muligt at låne udstyr fra en central uden merbevillinger, omkostninger og sagsbehandlinger. Fjorten timers støtte blev der bevilliget til forberedelse og efter bearbejdning af dagens skolearbejde, og jævnlig opsamlings-/evalueringsmøder med skole-støtte-kommune-høretalepædagog og os har gjort at det første år er gået ud over al forventning. Zenia er en rigtig kvik og dygtig pige der trives blandt sine skolekammerater. Fagligt er hun rigtig godt med, og ikke mindst fungerer hun socialt vældig godt i klassen, som nu i alt er oppe på 9 børn. Hun kører dagligt med taxa de ti kilometer til skole og kommer direkte hjem uden ophold i SFO. Hun har været ” på” hele dagen og trænger til at slappe af for sig selv en times tid på sit værelse med sine dukker mm.
Engang i ugen kommer Maiken og træner med hende. Zenia har været på ti dages skoleobservation i Fredericia i uge 8 & 9. Klasselærer og kommende klasselærere har været på kursus i Fredericia. Teknisk afdeling på Fredericiaskolen samt amtet har været til stor hjælp. Og det at der er blevet afkrævet ”ro og orden” i timerne, har gjort at det 1. år har været en stor succes.

Til trods for det første vellykket år, har vores egne iagttagelser samt måling i forbindelse med skoleobservation samt høreklinikken i Vejle, vist at Zenia ikke længere har udbytte af høreapparatet på højre øre, hvorfor hun pt. er i gang med forundersøgelser til CI.

Depechen er givet videre til Christine Schmidt, børnehaveklasselærer for Zenia på Simmerstedskole, og hendes indlæg omhandler erfaringer, oplevelser og udfordringer ved undervisning af svært hørehæmmet enkelt integreret barn.

Med venlig hilsen
Susan Jensen